Czas trwania: 1 godzina
Tematyka: Zarządzanie zespołami i projektami / Przywództwo i praca z zespołem

Przeprowadzanie zespołu przez zmiany w organizacji

Zmiana towarzyszy nam stale, to jedno czego możemy być pewni myśląc o niedalekiej przyszłości, a to dobrze, bo w większości przypadków jest szansą na usprawnienie. Intencją osoby wprowadzającej zmianę zdecydowanie nie jest utrudnianie życia innym, nie mniej jednak częściej niż rzadziej zakładamy tę właśnie intencję. Wynika to z braku zrozumienia naturalnych procesów zaprzeczenia drzemiących w większości z nas lub nieudolnie przeprowadzanych zmian, których byliśmy adresatami. Na spotkaniu poznasz cztery fazy przeprowadzania innych przez zmianę w organizacji zgodnie z modelem dr Cyntii Scott i dr Dennisa Jaffe. Dowiesz się, jakie są symptomy zachowań osób będących w danej fazie. Nabierzesz szerszej perspektywy w próbie zrozumienia lęku przed zmianą dzięki Rosabeth Moss Kanter, która wyróżniła dziesięć źródeł oporu przed zmianą w organizacji po to, by każde z nich poważnie wziąć pod uwagę, jeśli chcesz jeszcze sprawniej przeprowadzać innych przez zmianę. Zapraszam Cię na spotkanie.

Program szkolenia obejmuje następujące zagadnienia:

Prowadzący:

Joanna Kominiak

Trener biznesu, facylitator Joanna Kominiak

Wspiera liderów, specjalistów, całe zespoły w rozwoju oraz w podejmowaniu decyzji i w wychodzeniu z impasu. W ostatniej dekadzie brała udział w transformacji organizacji, która ponad dziesięciokrotnie zwiększyła swoją załogę. Wdrażała misję, wizję i wartości, prowadząc warsztaty, dzięki którym koncepcja ta nie tylko zwyczajowo zawisnęła na ścianach, a faktycznie akcentowała zachowania i była drogowskazem w podejmowaniu decyzji. W swojej pracy używa narzędzi z nurtów m.in. design thinking, liberating structures czy problems solving. Na szkoleniach starannie buduje komfortową i angażującą przestrzeń́ dla uczestników. Trafnie diagnozuje potrzeby grupy, skupia się na usprawnieniach tak w relacjach, jak w procesach. Z zamiłowaniem dba o jakość́ materiałów szkoleniowych, zróżnicowane narzędzia i formy pracy. Stawia na doświadczanie w procesie nauki.