Czas trwania: 1 godzina
Tematyka: Zarządzanie zespołami i projektami / Rozwój osobisty

Cele rozwojowe - czyja to właściwie jest potrzeba i jak warto do nich podejść?

Rozwój bywa hasłem, które brzmi dobrze w prezentacjach, ale w praktyce często kończy się listą ambitnych celów „na hura” i szybkim zderzeniem z codziennością. Zamiast realnej zmiany w życie wchodzi frustracja albo poczucie, że znowu „nie dowieźliśmy”.

Podczas naszego Live Meetingu przyjrzymy się temu, czym naprawdę jest rozwój i czyją potrzebę ma realizować: organizacji, lidera czy pracownika. Porozmawiamy o tym, jak wybierać obszary rozwojowe, skąd realnie czerpać wiedzę i dlaczego uczenie się to proces, a nie jednorazowe szkolenie. Pokażę również kluczowe kroki w planowaniu celów rozwojowych - od diagnozy po decyzje, co robić dalej, gdy entuzjazm opadnie. Wykorzystamy praktyczne narzędzia: SWOT rozszerzony o WUDZ, Start-Stop-Continue, a także przykłady dobrze i źle sformułowanych celów rozwojowych.

Dzięki uczestnictwu w tym spotkaniu zobaczysz, w jaki sposób uniknąć przeładowania i zaplanować rozwój w tempie, które ma sens oraz przede wszystkim daje efekty. Konkretnie. Realnie. Bez rozwoju „dla zasady”, za to z kierunkiem i intencją.

Program szkolenia obejmuje następujące zagadnienia:

Prowadzący:

Joanna Kominiak

Trener biznesu, facylitator Joanna Kominiak

Wspiera liderów, specjalistów, całe zespoły w rozwoju oraz w podejmowaniu decyzji i w wychodzeniu z impasu. W ostatniej dekadzie brała udział w transformacji organizacji, która ponad dziesięciokrotnie zwiększyła swoją załogę. Wdrażała misję, wizję i wartości, prowadząc warsztaty, dzięki którym koncepcja ta nie tylko zwyczajowo zawisnęła na ścianach, a faktycznie akcentowała zachowania i była drogowskazem w podejmowaniu decyzji. W swojej pracy używa narzędzi z nurtów m.in. design thinking, liberating structures czy problems solving. Na szkoleniach starannie buduje komfortową i angażującą przestrzeń́ dla uczestników. Trafnie diagnozuje potrzeby grupy, skupia się na usprawnieniach tak w relacjach, jak w procesach. Z zamiłowaniem dba o jakość́ materiałów szkoleniowych, zróżnicowane narzędzia i formy pracy. Stawia na doświadczanie w procesie nauki.